Descripción
En este taller las(os) estudiantes desarrollarán un video documental sobre un tema
de su propia elección dirigido a los temas abordados en clase.
El taller se compondrá de 3 fases:
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reconocer la crisis civilizatoria y desarrollar un posicionamiento frente a ella desde
las ciencias;
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sesiones teóricas donde se revisarán y discutirán de manera dinámica la historia, conceptos
y marcos teórico-metodológicos, referentes a los tres temas de este taller: el cine documental,
la educación ambiental y la comunicación pública de las ciencias;
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práctica y realización de un video documental.
Objetivos
Objetivo general: Diseñar un proyecto de video documental dirigido a la comunicación
pública de las ciencias o la educación ambiental, con base en conocimientos teóricos y prácticos.
Objetivos específicos:
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Identificar las bases de la comunicación pública de las ciencias y la educación ambiental, por medio de lecturas, exposición del docente y debates grupales.
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Analizar las bases teóricas y prácticas del cine documental, el uso que se le ha dado en otras áreas del conocimiento, así como su historia desde un enfoque ambiental.
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Relacionar las corrientes de la educación ambiental y los paradigmas de comunicación de las ciencias para desarrollar un video documental.
Metas
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Un ensayo corto narrativo sobre la crisis civilizatoria y cómo actuar frente a ella desde las ciencias.
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Una escaleta para la realización de un video documental dirigido a la comunicación pública de las ciencias y la educación ambiental.
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Un video documental para la comunicación pública de las ciencias y la educación ambiental.
Requisitos
Requisitos de ingreso:
No se requieren conocimientos previos.
Requisitos de permanencia:
Asistencia, entrega de actividades en clase, realización de actividades asincrónicas y entrega de proyecto final (video documental de 3 a 5 minutos).
Requisitos de egreso:
Haber asistido al 80% del curso, así como cumplir con las actividades y mecanismos de evaluación propuestos por la y el docente.
Material requerido a los alumnos: laptop y se puede utilizar software libre como openshot o kdenlive e incluso aplicaciones de celular para edición de video. De ser posible traer cámara o bien se puede hacer uso de teléfono celular de gama media con suficiente memoria.
Procesos de evaluación
En el taller se realizarán cinco evaluación. La finalidad de estas no es punitiva, sino un acompañamiento para la entrega del proyecto final:
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Una carta al futuro (15%)
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Ensayo sobre las corrientes de educación ambiental (15%)
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Ensayo sobre su posicionamiento frente a la crisis actual (15%)
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Carpeta de producción (15%)
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Proyección de video documental final (25%)
La suma de esta evaluación formativa y sumativa da un total de 85%, el otro 15% estará constituido por la participación activa y asistencia en clase.
Mín / Máx de alumnos: Mínimo
15, máximo
20.
La apertura del curso está sujeta al mínimo de inscritos.
Cuerpo docente:
