Curso teórico-práctico de Biología Molecular para profesorado de Bachillerato

Descripción

Con el propósito de explorar cuatro grandes principios de la Biología Molecular, se propone el Curso teórico-práctico de Biología Molecular para profesorado del Bachillerato, a través de sesiones teórico-prácticas.
Este es un esfuerzo conjunto entre la Facultad de Ciencias de la UNAM, la Wellcome Trust, de Inglaterra; la Sociedad Mexicana de Bioquímica (SMB), la Academia Mexicana de Ciencias (AMC); la Red Latinoamericana de Ciencias Biológicas (RELAB) y la Unión de Academias de Ciencias (IANAS).
Durante el curso el personal docente participará en sesiones teóricas, que en esta ocasión se centrarán en la regulación de la expresión génica en todos los dominios, y sesiones de laboratorio donde desarrollará demostraciones experimentales desde un enfoque basado en la indagación (ECBI), mediante las que actualizará sus conocimientos en el campo de la Biología Molecular y la Genómica. A su vez, a lo largo del curso, el profesorado se capacitará en el uso de equipos adquiridos con el apoyo financiero de la Fundación Wellcome Trust, como parte de un programa de actualización para profesorado de enseñanza media superior de América Latina.
Una vez acreditado el curso, las personas docentes tendrán acceso a un laboratorio portátil y a los insumos, que podrán ser utilizados por los distintos colegios para replicar los experimentos con su alumnado, proceso que puede contar con la asesoría de estudiantes de posgrado de la UNAM.
Los cuatro principios fundamentales sobre los cuales se desarrollará el curso son:

• La identidad genética de especies y de individuos está definida por la información contenida en el DNA de cada célula.
• Todas las células de un organismo multicelular tienen la misma información genética total del organismo y aun así, sus células son diferentes en morfología, función y expresión de proteínas.
• El código genético con el que se traduce la información genética para generar proteínas con secuencias de aminoácidos específicos, es prácticamente universal para todos los organismos vivos. También los mecanismos que traducen el mensaje genético son muy similares en todas las especies.
• Se puede observar la evolución a nivel molecular mediante el estudio de las secuencias de genes y sus productos proteicos en diferentes especies.

Objetivos

Objetivo general: Capacitar al profesorado de nivel bachillerato para planear, proponer y realizar talleres teórico-prácticos de Biología Molecular y Genómica, con su alumnado y en las instalaciones de su plantel
Objetivos específicos:

• 1. Reafirmar los conocimientos del profesorado en Biología Molecular y Genómica para conocer y explicar los hallazgos más recientes en el área
• 2. Practicar y experimentar, con equipo especializado, una serie de actividades guiadas a través de ECBI, discutir escenarios, hipótesis, resultados, alternativas y solución de problemas con las prácticas experimentales propuestas
• 3. Integrar las herramientas para poder diseñar y proponer talleres, a realizar en las instalaciones y con el alumnado de cada docente que complete la capacitación

Metas

El propósito principal de este curso, es que el alumnado de bachillerato tenga la oportunidad de realizar experimentación con equipo e instrumental científico, aprenda a proponer y responder preguntas en el ámbito de la Biología Molecular y la Genómica y en general adquiera y reproduzca una cultura científica, independientemente de su elección vocacional.
Para lograrlo, proponemos capacitar al personal docente del área de Ciencias Naturales de nivel bachillerato, facilitando los equipos, insumos y asesorándolos para que propongan, diseñen y ejecuten estas experiencias con su alumnado.

Requisitos

Requisitos de ingreso: Ser profesorado activo del sistema de educación media superior
Requisitos de permanencia: Participar en el 100% de las actividades del curso teórico-práctico
Requisitos de egreso: Haber participado en el 100% de las actividades del curso teórico-práctico

Procesos de evaluación

Se realiza un examen diagnóstico antes de iniciar el curso. Se evalúa la participación de cada uno de las y los docentes en la comprensión de las actividades experimentales, se detecta a quiénes presentan mayores dificultades para la manipulación del instrumental y se refuerza el trabajo con esas personas. Al finalizar el curso, se realiza un examen final y una encuesta de calidad. Todo el profesorado que haya realizado el curso queda habilitado para que, en el momento que decida (dependiendo de la disponibilidad), solicite el laboratorio portátil y reciba la asesoría personalizada que requiera para llevar a cabo el taller con su alumnado.

Mín / Máx de alumnos: Mínimo 15, máximo 30.
La apertura del curso está sujeta al mínimo de inscritos.

Cuerpo docente:

• 1. Doctora Claudia Andrea Segal Kischinevzky. Coordinadora del Curso. Profesora titular B.
• 2. Química Viviana Escobar Sánchez. Coordinadora del Curso. Técnica académica titular B.
• 3. Doctora Edén Marcela Rodríguez Flores. Profesora de asignatura.
• 4. Doctora Issis Yolotzin Alvarado Sánchez. Coordinadora del Curso. Profesora asociada C.
• 5. M. en C. Miguel Ángel Rosas Paz Profesor de asignatura/ Estudiante posgrado.
• 6. Bióloga Anya Miranda Reyes Torres. Estudiante posgrado.
• 7. Bióloga Blanca Regina Martínez Castillo. Estudiante posgrado.
• 8. M. en C. Diana Villarreal Huerta. Estudiante posgrado.
• 9. Biólogo Benjamín Mendoza Téllez. Estudiante posgrado.
• 10. Químico en alimentos Miguel Ángel Orozco González. Estudiante posgrado.