UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

FACULTAD DE CIENCIAS

COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN CONTINUA

DIPLOMADOS DE ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL

BUCEO CIENTÍFICO

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BUCEO CIENTÍFICO AVANZADO

Versión 1.1 (050208)

1. ANTECEDENTES Y FUNDAMENTACIÓN

La aplicación del buceo en investigaciones subacuáticas se ha constituido en una de las técnicas científicas más productivas. A nivel de la comunidad científica internacional se ha reconocido la importancia que tiene el buceo como una herramienta útil e invaluable en el estudio de los recursos litorales y de ecosistemas acuáticos someros, así como en la arqueología subacuática y en otras disciplinas, habiéndose acuñado el término de «buceo científico». Por medio de esta técnica se han podido hacer observaciones y mediciones in situ para obtener información precisa y detallada de fenómenos y organismos que ocurren en condiciones ambientales sumergidas marinas o dulceacuícolas, que de otra manera no hubiera sido posible adquirir.

La preparación como buceador científico debe cumplir con ciertas características y requerimientos mínimos que garanticen tanto su seguridad como la calidad de los datos y observaciones obtenidos. Es indispensable conjuntar, por un lado, un entrenamiento en buceo deportivo que posibilite adquirir una condición física aceptable, manejo de técnicas básicas y especializadas de buceo y aspectos generales de seguridad y emergencia, y por otro, el aprendizaje y dominio de procedimientos de planeación, organización y ejecución de trabajo de campo, así como técnicas especificas de observación, toma de datos, muestreo, colecta, experimentación y mapeo.

En el ámbito docente el Equipo de Buceo de la Facultad de Ciencias, UNAM, ha desarrollado un programa de enseñanza de buceo científico cuya meta principal ha sido darle una proyección académica a la enseñanza del buceo en la Facultad de Ciencias y en la UNAM, con el propósito de contribuir a la formación de profesionistas afines a carreras científicas, que requieran utilizar el buceo como una técnica de estudio en diversos ámbitos de la investigación subacuática marina y dulceacuícola en nuestro país, además de brindarles una opción técnica que les permita ampliar sus perspectivas de desarrollo profesional.

Este programa está estructurado considerando una capacitación progresiva, incluyendo cursos de buceo básico, intermedio y avanzado, sustentado en estándares, criterios teórico-prácticos y lineamientos internacionales de enseñanza y de seguridad de buceo científico, que garantizan una óptima formación de los estudiantes en los distintos niveles que se imparten. De manera similar a lo que ocurre con diversas metodologías, técnicas o instrumentos empleados en distintas disciplinas científicas, en el buceo científico se requiere aplicar protocolos y rutinas sistematizados. Esto se ha logrado mediante una adecuada preparación y un desempeño eficiente, de modo tal que los detalles técnicos de la inmersión sean casi una respuesta automática y donde el buceador científico pueda concentrarse exclusivamente en su trabajo de investigación, lo cual repercute directamente en una mejor calidad de los datos e información obtenidos.

El contenido teórico con el que se imparten los cursos es equivalente al de una materia a nivel de licenciatura de la Facultad de Ciencias. Tomando como base los estándares internacionales de enseñanza para buceo deportivo, se ha ampliado la extensión y profundidad de cada tema, incorporando además aspectos exclusivos al ámbito del buceo científico, como son los procedimientos de planeación, organización y ejecución de trabajo de campo y técnicas de prospección, observación, muestreo, medición, experimentación, adquisición y registro de datos, colecta de organismos, instrumentación, mapeo y fotografía. Cada curso está planeado para impartirse durante un semestre escolar de la Facultad, con una duración aproximada de 16-18 semanas.

Un aspecto al cual se le ha dado especial atención en estos cursos es todo lo relacionado con la seguridad, la cual se ha sustentando en el desarrollo de una actitud crítica y responsable, reforzada por un comportamiento de integración grupal cooperativa y de trabajo colectivo. Desde nuestro punto de vista ha sido primordial que los estudiantes entiendan y asimilen la importancia de generar y reforzar este tipo de conducta, porque ante todo, de acuerdo con los estándares internacionales de buceo científico, gran parte de la responsabilidad recae sobre el propio buceador. La intención es fomentar la autoconciencia en los estudiantes y destacar que una parte importante de su formación como buceadores científicos requiere que asuman una participación activa y responsable, debido a que las condiciones subacuáticas imponen limitaciones físicas y fisiológicas que pueden afectar su integridad. Otro de los aspectos básicos de seguridad en los cursos es el diagnóstico, control y seguimiento médico de los alumnos, para lo cual se han establecido vínculos con doctores especialistas en medicina y fisiología hiperbárica.

Desde el punto de vista deportivo los cursos están avalados por la Federación Mexicana de Actividades Subacuáticas (FMAS) y por la Confederación Mundial de Actividades Subacuáticas (CMAS), otorgándoles a los alumnos una certificación con reconocimiento tanto nacional como internacional. Desde el punto de vista académico, recientemente se está promoviendo en los cursos intermedios (dos estrellas) y avanzados (tres estrellas) la certificación de buceador científico, expedida por la propia CMAS (2003) y reconocida por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Es necesario enfatizar que el propósito de los cursos no se circunscribe únicamente a enseñar a bucear a los estudiantes. Se ha puesto especial atención en mostrar que lo mas importante del buceo científico es su intencionalidad, es decir, que la cientificidad que pueda tener el buceo la adquiere sólo si esta contextualizado dentro de una actividad académica y particularmente como parte de proyectos de investigación subacuática, y que al igual que cualquier investigación científica, el desarrollo de estos proyectos requiere de la aplicación de distintas estrategias, procedimientos, técnicas, protocolos, instrumentos, rutinas y reglas, que de manera conjunta conforman una metodología científica. Es en este contexto que el buceo científico se constituye en un elemento metodológico como parte de la fase o investigación de campo, la cual consiste en el diseño, planeación y manejo de las investigaciones científicas en las condiciones reales en las que se presentan. El trabajo de campo (también denominado “campaña oceanográfica” en el ambito de las ciencias del mar) en proyectos donde se hace uso del buceo debe planearse detalladamente conforme a un programa de actividades con objetivos determinados de antemano, considerando desde el diseño del muestreo hasta la ejecución de los protocolos y rutinas específicas de observación, muestreo, colecta y uso de instrumentos, incluyendo todos los aspectos de coordinación logística y de seguridad.

Así, la enseñanza del buceo científico en la Facultad de Ciencias ha estado orientada a capacitar a los estudiantes en el aprendizaje de una metodología de trabajo de campo, mediante la cual es factible la adquisición directa de datos e información para conocer los patrones y procesos que suceden en el medio subacuático. Además, debido a su carácter sistemático, a la necesidad de trabajo en equipo y a las consideraciones de seguridad requeridas contribuye, desde nuestra perspectiva, a generar aptitudes, actitudes y habilidades propias de un estudiante de la Facultad de Ciencias con una formación integral.

Cabe comentar que este programa de enseñanza de buceo científico es único en su tipo en el contexto de las instituciones de educación superior en nuestro país, equiparable en cuanto a su contenido y nivel teórico-práctico a muchos programas oficiales de diversas universidades y organizaciones del extranjero, principalmente de Estados Unidos, Inglaterra, Francia, Canadá y Australia, entre otros. En estos países se considera un prerrequisito contar con una capacitación en buceo científico para poder participar en proyectos de investigación subacuática, por lo que existe toda una estructura académica que garantiza la preparación de los estudiantes en esta técnica, principalmente como cursos formales en carreras relacionadas con oceanografía, biología marina y arqueología subacuática.

Con base en todo lo anterior es que se propone la implementación de dos diplomados de buceo científico, con la intención de formalizar a nivel institucional la enseñanza de esta técnica, y brindar a los alumnos de esta y otras Facultades, y de otros ambitos, una opción con reconocimiento académico oficial por parte de la UNAM, además de su certificación deportiva y de buceador científico.

Este planteamiento de considerar dos diplomados se sustenta en la propuesta de estándares del Comité Científico de la Confederación Mundial de Actividades Subacuáticas y del Comité Supervisor Europeo de Buceo Científico, que distinguen dos niveles de capacitación: 1) Buceador Científico y 2) Buceador Científico Avanzado. Ambos estándares representan un entrenamiento mínimo adecuado y garantía de competencia para cada nivel. Los requisitos del buceador científico exceden los estándares mínimos del buceador intermedio 2 estrellas (o equivalente), y los requisitos del buceador científico avanzado exceden los estándares mínimos del buceador avanzado 3 estrellas (o equivalente).

2. DISEÑO DEL DIPLOMADO “BUCEO CIENTIFICO”

2.1 OBJETIVOS GENERALES Y ALCANCES

• Formar estudiantes en la planeación, organización y ejecución de prácticas de campo de buceo con las consideraciones necesarias de seguridad y eficiencia.

• Adquirir el criterio y responsabilidad necesarios para desarrollarse con seguridad y eficiencia en el buceo científico, valorando sus propias capacidades y limitaciones.

• Adquirir los conocimientos, la practica y la experiencia requeridos para realizar diversos tipos de buceo especializado.

• Capacitar a los alumnos en técnicas y procedimientos básicos de buceo científico.

• Promover el interés de los estudiantes de la carrera de Biología de la Facultad de Ciencias y otras dependencias de la UNAM, en su desarrollo académico hacia el área de especialización de la ciencias acuáticas, mediante el aprendizaje del buceo científico.

2.2 ESTRUCTURA MODULAR

El diplomado esta organizado de manera secuencial en tres módulos generales, que corresponden a las tres prácticas de campo planteadas. Para cada práctica se requiere de una capacitación teórico-practica de manera progresiva, reflejada en el dominio de habilidades y técnicas que garanticen la seguridad de los alumnos y posibiliten un desempeño eficiente. La denominación de los módulos son: 1) Inicial; 2) Intermedio; y 3) Final.

2.3 PROGRAMA DESGLOSADO POR MÓDULO

2.4 REQUISITOS DE INGRESO

• Certificación vigente de Buceador Una Estrella FMAS-CMAS*

• Comprobar un mínimo de 8 inmersiones bitacoreadas y certificadas.

• Aprobar la evaluación de habilidades acuáticas.

• Llevar a cabo los siguientes estudios médicos (si tienen más de un año de antigüedad):

• Tele de tórax

• Química sanguínea

• Biometría hemática completa (tipo sanguíneo y glicemia)

• Electrocardiograma (en caso de ser mayor de 30 años)

• Examen general por un médico con conocimientos de buceo.

• Aplicarse la vacuna antitetánica (si no la tienen actualizada).

• Llenar formatos de inscripción y de reglamentos.

• Llenar forma de deslinde de responsabilidades.

• 4 fotografías tamaño infantil.

• Cubrir el monto de la inscripción al curso.

* Para el caso de otras agencias certificadoras se pueden homologar cubriendo el costo de la certificación Una Estrella FMAS-CMAS de $250.00

2.5 REQUISITOS DE PERMANENCIA

• Respetar la legislación universitaria y reglamentos del curso.

• Presentarse puntualmente dentro de los horarios y días establecidos.

• Asistir a las prácticas de campo planteadas.

• Acatar las disposiciones del grupo de instrucción.

• Observar buena conducta durante las sesiones de teoría y práctica, así como en las salidas.

• Ser respetuoso con los compañeros, instructores o cualquier personal de los lugares de enseñanza.

2.6 REQUISITOS PARA LA OBTENCION DEL DIPLOMA

• Obtener 8 de calificación mínima en evaluaciones (exámenes y tareas).

• Entregar el 90% de tareas.

• Cubrir mínimamente el 80% de asistencias a clases teóricas y prácticas.

• Presentar bitácora de las inmersiones realizadas.

• Haber desarrollado una actitud crítica y responsable con respecto a la seguridad en el buceo.

• Cubrir el costo de la certificación.

2.7 ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN INTEGRAL

• Teórica

Se consideran los siguientes aspectos:

- elaboración de la planeación de operaciones correspondientes a cada práctica de campo.

- exámenes parciales

- tareas y lecturas.

• Práctica

Se supervisa en forma continua el rendimiento y aprovechamiento respecto a las habilidades desarrolladas en la alberca.

• Acondicionamiento físico general

Se hace un seguimiento de la condición física general y de la coordinación motriz.

• Prácticas de campo

Consiste en la revisión y evaluación del funcionamiento y desempeño según los objetivos planteados para cada salida.

• Actitud

Consiste en la supervisión continua de la disposición, interés, responsabilidad y criterio desarrollado por cada alumno para realizar las actividades y procedimientos apegados a las reglas y normas de seguridad y prevención de accidentes correspondientes al nivel del buceo intermedio, así como de su participación en el desarrollo de actividades colectivas.

2.8. BIBLIOGRAFIA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA

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• CAUS. 2003. Canadian Association of Underwater Sciences. (http://www.caus.org)

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• Woods, J.D. y Lingthgoe, N. (Eds.). 1971. Underwater Science. An Introduction to Experiments by Divers. Oxford University Press. London, UK. 330 pp.

Nota: Las citas señaladas con asteriscos son las referencias básicas.

2.9 MIEMBROS INTEGRANTES DEL COMITÉ ASESOR

- PENDIENTE -

2.10 COORDINADORES ACADÉMICOS DEL DIPLOMADO

M. en C. Carlos F. Candelaria Silva

M. en C. Norma A. Corado Nava

2.11 RESPONSABLES Y ESPECIALISTAS PROFESORES

Biol. Manuel Oseguera Cruz

Biol. Brian Urbano Alonso

P. de B. Emmanuel Teyssier Teutli

2.12 CALENDARIO DE OPERACIÓN

El curso se imparte una vez al año, durante todo un semestre escolar de la Facultad de Ciencias, UNAM, con una duración aproximada de 16-18 semanas. Los horarios son:

Clases teóricas - viernes de 17:00 a 20:00 hrs; y

Sesiones prácticas de alberca - sábados de 10:00 a 14:30 hrs.

2.13 CUPOS MÁXIMO Y MINIMO

Cupo máximo: 30 alumnos

Cupo mínimo: 15 alumnos

2.14 PLAN ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO